Formación Moral 3ro B- Prof. Milagro González

Espacio Curricular: Formación Moral

Docente: González María del Milagro

Curso: 3ro B

Taller Inicial

Tema: La convivencia. El valor de la empatía.

Objetivo: _ Reflexionar sobre la importancia de ponerse en los “zapatos del otro”, aun más en momentos de dificultad.

Actividades:

Hola cómo estás? En este taller reflexionaremos sobre nuestros vínculos con los demás.

Te propongo las siguientes actividades:

1. Responde:

¿Cuáles son las situaciones de la sociedad actual que más te preocupan? ¿Por qué? Buscá al menos tres noticias que las reflejen. Podés pegar los recortes de diarios o copiar sus titulares indicando la fecha y el nombre del periódico o portal de noticias .

2. Busca la definición del término EMPATÍA y transcríbelo.

3. Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=Kv3LxHBSN3Y

¿En qué se relaciona el video con la definición de EMPATÍA que encontraste?

¿A qué se refiere la expresión “ponerse en los zapatos del otro”?

4. Lee la siguiente noticia:

Efecto mariposa: una historia de empatía en mitad del caos por el coronavirus

La nota de una riojana ofreciendo ayuda a sus vecinos en Madrid ha inspirado a otros a hacer lo mismo.

13/3/2020 A LAS 10:20

La nota que ha dejado la vecina riojana en su bloque. Fedra Valderrey

La exponencial ola de incertidumbre y miedo generada por el coronavirus ha dejado imágenes como estas que, pese a todo, los españoles no han dejado de enmarcar con buenas dosis de humor. Estanterías de papel higiénico vacías, bandejas de productos frescos en mínimos y gente cargando carros hasta el límite han sido escenas recurrentes estos días.

"La histeria colectiva saca lo peor de nosotros, opina Fedra Valderrey, una riojana afincada en Madrid quien hace unos días colgaba en el bloque de su vivienda, un cartel con el fin de poner una nota de empatía en mitad del caos que en redes ha acompañado del hashtag #piensayayuda, con el objetivo de "ser un poco más conscientes y colaborar".

"En mi bloque solo los vecinos de tres pisos de los 12 que tiene son menores de 40 años. El resto están por encima de los 80. Pongo el cartel porque soy consciente de que estas parejas están en situación de riesgo, tienen que estar en aislamiento y a lo mejor sus hijos no pueden facilitarles todos los recursos, las medicinas...".

En esta situación se encuentran José Luis (82) y Maruja (82), Delfina, Félix (91) y Felisa (+80), entre otros. "Cuando he llamado al timbre de los primeros ellos tenían pensado no salir, pero sus hijos viven fuera", explica la riojana. En el caso de Félix y Felisa, la única ayuda que reciben es de una sobrina y dependen de ella. "Al final en Madrid todos estamos muy limitados, puedas ayudar o no".

Aunque no todos los mayores parecen ser conscientes de la importancia de ser precavidos. "Cuando le estaba explicando la situación, lo primero que hacían era invitarme a entrar. Uno de ellos me dijo que quería ir a misa. Estoy intentando que salgan lo mínimo y facilitarles lo que necesiten de forma colaborativa".

Aunque reacia a publicar asuntos personales en las redes sociales, Fedra ha decidido hacerlo excepcionalmente para tratar de fomentar "la colaboración ciudadana". Y, aunque ninguno de sus vecinos le ha pedido nada todavía, su plan “es hacer una ronda por telefonillo todos los días y preguntarles si tienen necesidades y les llevaré lo que necesiten".

"Dado que yo no puedo ayudar a mi familia porque está en La Rioja, intento colaborar con las personas que no tengan una ayuda familiar. A mí me encantaría que alguien pudiera ayudar a mi familia también", añade.

El efecto mariposa

La iniciativa de Fedra ya ha sido secundada por parte de su entorno: "una compañera de trabajo, Rosalía, me ha pedido el papel y ella también lo ha puesto en su edificio con su nombre y su número de teléfono y otra aunque no ha puesto el cartel ha decidido mirar en su barrio para ver de qué forma puede colaborar para poder extender la ayuda", resume.

No obstante, esta no ha sido la única muestra solidaria en los vecindarios españoles: varios jóvenes estudiantes se han ofrecido para cuidar a los niños cuyas clases están siendo suspendidas o hacer la compra a personas que no se quieran exponer al contagio. ( Del diario Heraldo Joven)

Esto escribió Fedra en su muro de Facebook:

“No comparto mi vida por redes, hoy lo creo necesario. Mi nombre es Fedra y vivo en el distrito de Carabanchel (Madrid) en un edificio de los años 60, el 75% de mis vecinos tiene más de 80 años y es población de riesgo.

Lejos de mi familia (La Rioja), desde hoy ofrezco mi ayuda para cubrir las necesidades básicas de José Luis, Felisa, Félix, Maruja, Delfina…

Por favor, seamos colaborativos y miremos más allá de nosotros mismos. Comparte y ayuda de la manera que puedas. #piensayayuda #coronavirus”.

5. Reflexionemos juntos:

a) ¿Practica Fedra la empatía? ¿Por qué? ¿Cómo?

b) Piensa alguna acción ya sea en tu casa, con tus vecinos o amigos donde pongas en práctica la EMPATÍA.

Fecha:3 de abril de 2020

La Dimensión moral del ser humano

· Recordamos la noticia del trabajo anterior titulada: “Efecto mariposa: una historia de empatía en mitad del caos por el coronavirus”.

_ Vuelve a leer la noticia y responde:

a) ¿Qué opinas sobre lo que hizo Fedra? ¿Por qué?

b) ¿Piensas que fue una decisión fácil para ella? ¿Por qué? ¿Qué habrá tenido en cuenta para actuar de este modo?

Así como Fedra tomó una decisión importante para su vida y sus vecinos, también cada uno de nosotros en nuestra vida vamos tomando decisiones, cada una de ellas repercuten en nosotros mismos y en nuestro entorno.

Nuestra vida es el resultado de lo que hacemos, de nuestros actos, ellos definen lo que vamos siendo y hacia dónde vamos.

Estos actos deben ser elegidos y decididos por cada uno de nosotros, y es fundamental tomar estas decisiones en libertad y con responsabilidad.

Esta capacidad de actuar, de tomar decisiones y hacernos responsables de las mismas, aprendiendo de nuestros errores, es lo que conforma nuestra dimensión moral.

_ Escribe tres palabras que te hayan llamado la atención de esta clase:

……………………………………………………………………………………

¡Hasta la próxima!

Fecha: 16/04/20

La Dimensión Moral del ser humano

· Observa el siguiente cartel:

· Escribe ¿Qué te llama la atención de la imagen? ¿Por qué? (Puede ser un dibujo, una frase, una palabra).

· ¿Recuerdas el concepto de moral? Vamos a refrescar algunos conceptos

La Moral integra los valores, comportamientos y normas aceptadas y practicadas individualmente o dentro de una comunidad, consideradas desde la perspectiva de lo bueno o lo malo, lo justo o lo injusto; hablamos entonces de moral cristiana, moral islámica etc.

Junto a la diversidad de los códigos morales es preciso reconocer la universalidad de la experiencia moral. Se trata de conductas y formas de vida que, a pesar de las diferencias culturales, son aceptadas o rechazadas en todos los pueblos.

Se puede afirmar que la Moral estudia a la persona en su totalidad, en la conducción de su vida y en el sentido que le da, intenta precisar cuál debe ser esa orientación para el mejor futuro del ser humano.

_ Responde:

a) ¿A qué nos referimos cuando hablamos de la universalidad de la experiencia moral?

b) Menciona al menos tres conductas o valores que son universalmente aceptados y tres rechazados.

Fecha: 30/04/19

La Ética y la Moral

_ Observa las siguientes situaciones y establece diferencias entre la primera actitud y la segunda.

• Reflexionemos juntos:

Dijimos que las personas podemos tomar decisiones y esa es una de las características que nos distingue a los seres humanos de los demás seres vivientes, esa capacidad humana de distinguir entre lo que está bien y lo que está mal, entre cómo son las cosas y cómo deberían ser. Pero las personas no sólo actuamos moralmente, sino que, también reflexionamos sobre nuestro comportamiento o el de los demás, como cuando nos preguntamos ¿debo hacer esto?, ¿he hecho lo correcto?, ¿es justo que…? etc.

La Ética es una parte de la Filosofía que se dedica al estudio de la Moral. Pretende ofrecernos herramientas para juzgar críticamente nuestras creencias morales y las de otras personas.

La Moral tiene una base social, es un conjunto de normas establecidas en el seno de una sociedad. La Ética surge como tal en la interioridad de una persona, como resultado de su propia reflexión y su propia elección.

El fundamento de la norma Ética es el valor, no el valor impuesto desde el exterior, sino el descubierto internamente mediante la reflexión.

• Actividad:

_ Analiza el siguiente video.

_ Según lo charlado hoy más lo aportado por el video realiza un cuadro comparativo entre Ética y Moral.

Fecha: 07/05/20

Cuadro comparativo

_ El siguiente cuadro te puede servir como guía para elaborar tu propio cuadro comparativo entre Ética y Moral.

Fecha: 21/05/20

El poder de los actos

Hola ¿Cómo están? Para iniciar esta clase los invito a ver el siguiente cortometraje que lleva por nombre “El otro par”.

• Piensa y responde:

a) ¿Qué relación te parece que hay entre el título de la clase y el video? ¿Qué escena te gustó o te impactó más? ¿Por qué?

b) ¿Por qué piensas que el niño de la estación intenta devolver el zapato? ¿Por qué el niño que viaja en el tren arroja el otro par?¿Que otra actitud podrían haber tenido ambos?

c) ¿Qué opinas de estos actos?

Fecha: 28 /05/20

LOS ACTOS HUMANOS

Los actos humanos son aquellos que proceden de la voluntad deliberada del hombre; es decir, los que realiza con conocimiento y libre voluntad.

Sólo cuando intervienen entendimiento y voluntad el ser humano es dueño de sus actos, y por tanto, plenamente responsable de ellos. Y sólo en los actos humanos puede darse valoración moral.(bueno o malo, justo o injusto, honesto o deshonesto)

No todo lo que hace una persona es objeto de un juicio o valoración moral, pues hay actos que no se derivan de la libertad humana. Existe una gran diferencia entre los actos del hombre y los actos humanos. Los primeros son involuntarios, como respirar, pues no podemos decir que tener una buena respiración o alguna deficiencia en este aspecto nos hace mejores o peores personas; quizá tenemos un problema de salud, pero no es algo que hayamos elegido, simplemente es involuntario. En cambio, los actos humanos son propios del ser humano, porque son elecciones personales que sí pueden determinar un perfeccionamiento de la persona. Cada acto humano tiene un importante poder, sus consecuencias pueden influir de manera positiva o negativa en la propia vida y en la de los demás.

Actos del hombre

• Forman parte de la naturaleza humana.

• Son involuntarios.

• No son objeto de juicio moral.

Actos humanos

• Requieren la voluntad y que se realicen

libremente.

• Requieren el conocimiento de lo que se está

haciendo.

• Son objeto de juicio o valoración moral.

_ Piensa y escribe dos ejemplos de actos del hombre y dos de actos humanos.

Fecha: 11/06/20

LOS ACTOS HUMANOS

1. Indica cuáles de los siguientes actos son actos del hombre y cuáles actos humanos. Transcríbelos en la columna correspondiente

mentir – enfermarse - robar- - ayudar a alguien que lo necesita- caerse de la bicicleta. respirar - digerir- respetar al otro- colaborar en las tareas de la casa

Actos del hombre Actos humanos

2. Lee el siguiente caso:

“José y Lucha son padres de tres niños. Su situación económica cada vez era más difícil, al grado de tener que sacar a sus hijos de la escuela y pedirles que ayudaran trabajando. Eso no fue lo peor, un día José no tenía dinero ni para comer, así que tomó la decisión de asaltar a una señora que venía saliendo del mercado. Cuando se encontró frente a la situación, la señora asaltada se puso tan nerviosa que intentó golpear a José, así que él reaccionó de inmediato y la agredió. José, muy espantado, se llevó el mandado y logró alimentar a sus hijos y a su esposa; justificó la agresión a esta señora diciendo que ella era una sola persona, en cambio, si no le daba de comer a sus hijos, serían tres quienes estarían en peligro de morir”

¿Qué opinas de la actitud de José? ¿Por qué?